目录
卷首
在日常教育教学中践行“教育家精神”阚维;1
关注
新时代青年教师学科教学能力发展路径探索4
协同赋能·减压增效：新时代青年教师发展路径探索胡艳蓓;5-8
青年教师内涵式发展的习惯类路径翁乾明;9-12
新时代青年教师职后培养的有效策略张年雄;13-14
聚焦教学研究，求索学校发展——厦门第一中学青年教师培养的“菁优”规划陈燕梅;15-16
学术纵横
课程实践促进教师课程素养提升的内在逻辑及具体路径张晓玉;黄晓玲;17-20
基于学习视角的初中数学“综合与实践”再理解林祥华;张弘;21-24
新时代劳动素养评价体系建构与实践路径王翠霞;吕章雯;25-28
教学_专辑·中高考试题研究与复习建议
从“解题”向“解决问题”转型——2023年高考语文试题对教学的启示钟斌;谢雨轩;28-32
新高考英语全国卷题型特点分析与教学思考陆正琳;33-36
生命观念视角下的生物学试题分析与教学启示陈毅凤;37-41
探寻科学实践活动的价值导向——由2023年福建中考化学卷考生答题情况引发的思考蔡宣步;罗芳;黄丹青;41-44
凸显开放树素养导向，价值引领铸家国情怀——2022年、2023年福建中考历史材料解析题命题特点及教学启示徐太阳;陈绍强;45-47
教学_剖析
“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径——以初中古诗文教学为例庄云云;刘春;48-51
语文单元作业设计的素养指向与结构化黄玲妹;51-55
信息技术在初中数学后建构课堂中的应用策略陈锋;夏马成;56-58
人教版高中英语教材Project板块的教学使用策略胡彬慧;59-61
初中地理教学培育学生生态文明理念的策略叶回玉;武韬;61-63
观点
弘扬教育家精神，勇担育人使命64
乡村教师留任意愿的教育生活史研究64
教学经验概念化的教师专业发展意蕴及路径选择64
博雅多通育英才,聚智前行为人先——福州第八中学的育人理念与创新实践2+65