目录
卷首
生命教育理念下课堂价值取向的“生命在场”王定功;1
关注
以美的力量照亮生命4
停滞美学：在超量社会里反思生命教育的审美向度林玮;5-8
用生命之美滋养学生于洁;9-11
以教育之美成全生命之美邵永红;12-14
重读那些因被看见而绽放的生命之美陈琼英;14-17
思考
文化视角下学校大型学生活动多元育人价值的实现翁乾明;18-21
学术纵横
新课标背景下小学科学课程德育目标确立与实现路径高翔;王莹莹;汪雅凤;21-25
管理
推动新时代少先队辅导员队伍建设高质量发展郑百灵;26-27
均衡教育视域下基础教育集团化办学模式探究——以泉州市为例胡俊梅;28-29
勤耘“德育树” 枝叶总关情蔡宣步;30-31
职教
基于学分银行的高职院校内部学分置换实现路径探究李中胜;池其军;兰建军;32-34+51
体美劳
小学劳动课程居家类学习任务群的项目式重组与实施——以“我请小伙伴来做客”主题活动为例陈昌照;35-38
教学_沙龙·项目式学习：从问题解决走向素养提升
走向深度的法治教育项目式学习实践探索方峥嵘;39-42
项目式学习导入课：以终为始的筹划——以“厉行节约，避免浪费”微项目为例雷燕平;43-45
“点·线·面·体”多维融合：在项目式学习中培育中华民族共同体意识蔡晓鹭;46-48
入学教育主题项目式学习的设计与实施高鸿鹄;49-51
教学
基于课程标准的道德与法治表现性评价策略——以《多姿多彩的民间艺术》第一课时为例赵文琪;52-54
基于研究性学习的高中生法治意识培育——以社会主义法治精神与中华优秀传统文化的融合教学为例张宇;54-56
与法治同行，为劳动护航——以“心中有数上职场”教学为例许月玥;57-59
百味
以信任为师生间的心灵纽带徐超;60-61
读书
情感教育：走在阅读与写作间赵凯宁;61-63
平潭综合实验区:补短板 强质量 促融合 全力办好人民满意的教育2
观点64
福建师范大学平潭附属中学:熔铸一所有温度的美好学校65
平潭一中:传承“担负起天下的兴亡”校训精神66