目录
卷首
支持教师华丽转身,实现高质量的师幼对话吴荔红;1
图说幼教
自由自在的户外游戏杨雨涵 ;罗莉;2
关注
在做与思中提升教师的专业自信4
赋权增能,激活教师的专业自信俞芳;5-8
幼儿园教师专业自信的思与辨于梦瑶;杨妍璐;8-10
我思故我在——对教师保持专业自信的三点思考吴晓燕;11-13
思考
涂鸦游戏:缓解幼儿分离焦虑的有效途径王晓芬;刘羽乔;13-15
论幼儿园课程建设需要关注的几对关系彭琦凡;16-18
挖掘记录资料应用价值 助推教育观察深度开展阮升恒;19-21
教学_沙龙·站稳“以儿童为本”的立场——《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下的思与行
追随幼儿,为幼儿提供支持性的教育环境——《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下对园所环境创设的思考吴山红;22-24
用心提升“倾听”的质量——《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下对“师幼互动”的探索许卫华;25-27
教学_沙龙·科学应对幼儿情绪问题
应对幼儿情绪问题的有效策略彭迎春;马歌;28-30
帮助幼儿调节不良情绪例谈吴燕丽;31-33
教学_剖析
感受自然,体验文化之美——“二十四节气”美育活动的实践探索洪仲平;33-35
回归生活,开展集体教学活动——以大班系列活动“我会整理书包”为例黄雪英;36-37
生活教育理念下劳动教育路径探索张静;38-41
家园
走开,绿色大怪物——以游戏治疗支持遭遇家庭暴力的孩子马天宇;42-44
案例
大班区域活动:木兰溪大桥郑莉莉;陈杭;曾惠容;45-47
大班区域活动:搭红砖古厝戴月珍;48-50
大班种植区活动:“遇见”黄瓜巫燕华;黄秋菊;51-53
阅读_绘本百宝箱
在大胆叩问中探索世界——“问问科学”系列绘本荐读王莉;54-57
手记
圆圆红团盼亲归谢家慧;57-58
总目录
《福建教育》2022年总目录59-63
观点64
《福建教育》官方微信精彩内容推荐65