目录
卷首
童年不应因媒介而消逝本刊编辑部;1
关注
媒介素养:新时代儿童的必修课4
儿童媒介素养的构成、特征与培育安冬;5-6
儿童参与式网络素养教育的理念与实践——以广东省地方课程教材《网络素养》的编写与实施为例杨晓红;张海波;7-9
在儿童阅读教育中培育媒介素养黄如湜;10-11
数字时代，家校协同赋能儿童媒介素养教育杨慧琼;12-14
管理
融通内外，构建课后服务新样态朱炎;魏毓毅;14-16
思考
中小学生社会与情感能力的内涵及培养路径卢立涛;余雨芳;唐程;17-20
研修
学情分析：“双减”之下，教学质量提升的生长点谢慧云;20-23
以技能比赛“微创新”赋能区域教师专业发展游孙瑛;陈华忠;24-25
教学_专辑 学习任务群视域下的单元整体教学
单元：语文学习任务群教学的重要单位梁昌辉;26-28+35
转化对接 活动赋能——基于“学习任务群”理念的单元统整教学思考吴小婷;29-31
学习任务群理念下单元微习作的构建与实施周性勇;32-35
学习任务群视域下大单元教学的实施路径——以四年级上册“神话故事”单元为例叶雪冰;36-38
教学_剖析
走向想象与表达的融合发展——想象类习作教学策略思考林其雨;39-41
通读、研读、泛读：小学数学教师读教材的三个层次仲海峰;48-50
教学_沙龙 以单元作业设计推进减负增效
整体视域下的小学数学单元作业设计——以《确定位置》单元为例高奕惠;42-45
“双减”背景下的单元作业设计探索——以《分数除法》单元为例张志龙;洪淑媛;45-47
教学_经验
“靶向”学情 精准施教——基于学情分析的小学数学精准化教学探索蔡萍芬;51-53
小学英语“3E循环”教学模型和实施路径陈雪芳;54-56
核心素养导向下的小学科学单元作业设计——以《简单机械》单元为例梁东红;57-60
实趣教学，让学生爱上篮球课杨倩;61-62
百味
山路风来草木香徐雪冰;63
党的二十大报告:实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑2
观点64
严正声明65
欢迎订阅2023年《福建教育》66