目录
卷首
“以儿童为方法”创造新的“儿童”孙爱琴;1
关注
让优秀传统文化走进新时代儿童生活4-5
优秀传统文化融入当代幼儿教育的价值与路径霍力岩;龙正渝;杜宝杰;孙蔷蔷;6-8
如何打造幼儿发展优先的渗透式优秀传统文化课程杨凯红;9-11
重构幼儿园的传统节日活动闵艳莉;11-13
浸润生活，滋养童心——幼儿园开展“二十四节气”活动的价值探寻与实践审思陈美玲;王晓虹;14-16
思考_优秀课程故事的特征及其实现系列二
幼儿园优秀课程故事的探索性特征及其实现林媛媛;丁雅蓉;17-20
走出边界——幼儿园自然角建设的思考与建议王欲晓;王海英;21-24
研修
探索六步四循环教研模式，提升集体教学活动有效性肖英娥;徐雅娟;王先达;25-27
以反思促成长——年轻教师对组织教研活动的思考陈小雨;28-30
教学
“五育并举”视域下的幼儿园闽南童玩传承实践胡一婧;31-33
当前音乐教学游戏存在的形式化表现及其改进策略戴月珍;34-35
巧用思维导图，促进幼儿阅读理解能力提升余萍;36-39
对科学知识类绘本阅读教学的思考——以绘本《一颗纽扣》为例洪亚臻;39-41
案例_跳跃类民间体育游戏专辑
中班运动区活动：花样跳房子范玲玲;42-43+63
大班运动区活动：好玩的长绳范燕红;44-46
大班户外运动区游戏：单杠悬垂我能行葛康伟;47-49
大班安全活动：认识皮特托先生许卫华;49-51
家园_沙龙·提高0-3岁婴幼儿家庭亲子互动的质量
0-3岁婴幼儿家庭亲子互动的现状及影响因素——以亲子游戏中的互动为例彭如玲;52-54
如何指导家长利用生活化环境和材料开展亲子互动夏芬;55-57
手记
沙坑跳跳跳！叶明云;57-59
阅读_绘本百宝箱
科学、文学与艺术的三重盛宴——“最美的科普·四季时钟”系列绘本荐读王莉;60-63
“数说”福建基础教育这十年2
观点64
《福建教育》官方微信精彩内容推荐65