目录
卷首
专注成长 静待花开本刊编辑部;1
关注
优化课程审议，赋能教师专业成长4-5
以课程审议唤醒教师专业自觉，助力教师专业成长许冰灵;6-7
改进课程审议，为教师课程领导力提升赋能——基于我园生活化课程的实践与思考陈瑜;8-10
幼儿园课程审议中教师专业自主困境与对策王晓虹;11-13
特稿
礼乐合一，开拓幼儿音乐文化启蒙教育新路径黄星;14-15
思考
如何与幼儿谈论死亡——以中班班本化活动“小鹌鹑去哪里”为例冯燕;杨妍璐;16-18
教学_沙龙·劳动教育融入美术教育的创新实践
新时代劳动教育融入幼儿园美术教育的创新实践吴丽芳;19-22
在日常生活劳动实践中渗透美术教育——以水果美食节活动为例黄伟;吴丽芳;23-24
亲身实践，体悟手工艺品之美——以幼儿园建盏工作坊活动为例张晓霞;吴丽芳;25-26
在幼儿园种植活动中渗透美术教育——以主题活动“我和小树共成长”为例蔡一娉;吴丽芳;27-29
教学_剖析
欣赏社区古建筑，提升艺术审美与表现能力——以大班美术系列活动“美丽的亭子”为例余丽晓;29-31
基于自然教育课程的幼儿园户外环境建设吴春榕;32-33
基于儿童立场的幼儿园足球区域活动设计邱莉陵;34-35+61
案例
中班角色游戏：无所不能发型社黄华珍;陶春美;孙彩霞;36-38
大班语言活动：长颈鹿不会跳舞宁夜凌;39-40
大班区域活动：你好，蜗牛！洪铁梅;陈玉红;41-44
案例_沙水区里的探索与建构专辑
小班沙水游戏：引水记陈珊珠;龚桂红;黄进英;44-47
大班沙水游戏：做一个超级蓄水池高春梅;48-50
大班沙水游戏：人能钻过的隧道挖通啦游静静;刘颖艳;51-53
阅读_绘本百宝箱
从生活中学科学——“藏在身边的科学”系列绘本荐读丁发炜;54-57
阅读
幼儿诗的审美解读兰芳;郑伟;58-61
手记
亲爱的老师梅芳;62-63
《福建教育》栏目征稿启事2
观点64
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