目录
卷首
从自省中获得力量本刊编辑部;1
关注
从自省走向高质量发展——幼儿园自我评估如何做？4-5
幼儿园保教质量自我评估：为什么做及如何做孙蔷蔷;6-8+17
从挑战到落实：幼儿园自我评估的困境和对策杨梅佐;赵翠翠;9-11
运用幼儿成长档案评价 关注保教过程质量陈仙红;12-13
研修_沙龙·如何支持乡镇幼儿教师专业发展
诊断干预式研训助力乡镇幼儿教师成为研训活动主体彭琦凡;14-17
浸入式“导学研”研训策略支持乡镇幼儿教师专业发展蔡蔚文;18-20
高流动性背景下乡镇幼儿教师专业发展的策略杨芬;21-23
从难点切入，提升教师的研究能力——以研制《幼儿自主游戏中深度学习的观测指标》为例隋玉玲;宁杨静;24-26
教学
幼儿园区域活动中场地规划与情境创设问题例谈吴振东;27-31
基于幼儿主动学习的环境创设调整策略吴琴芳;32-34
深度欣赏闽南童谣，传承闽南文化——以大班闽南童谣《海龙王要娶某》系列活动为例陈满玉;35-37
融合探究与阅读的数学绘本教学蒋丽琴;38-39
幼儿足球游戏与动作教学的融合策略邱莉陵;40-41
“双轨制”课程审议模式的实践探索黄琰琰;42-45
在观察记录中发现幼儿新的“生长点”洪晓霞;洪亚臻;45-47
关注过程的游戏环境质量监测与管理吴端萍;48-51
案例
我的汽车跑得远——小班幼儿目的性探究的个案观察与推进研究齐晶晶;薛珍凰;52-54
大班探索性自主游戏：趣味飞碟黄翠芬;黄燕玲;55-57
阅读_绘本百宝箱
读童话,学科学——科学童话系列绘本荐读丁发炜;58-61
手记
菜园里的烦恼与喜悦陈玉红;62-63
省教育厅召开党组理论学习中心组会议，深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察调研时的重要讲话精神2
观点64
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