目录
卷首
与时俱进，齐力革新本刊编辑部;1
关注
培根铸魂，启智增慧：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）解析4-5
学校落实义务教育新课程方案的对策建议范佳午;李正福;6-9
义务教育道德与法治课程目标的理解与呈现李晓东;9-13
义务教育语文新课程的阅读教学变革——从《义务教育语文课程标准（2022年版）》的变化看语文核心素养的落实鲍道宏;14-16
新课标，新理念，新征途——《义务教育历史课程标准（2022年版）》的结构性认识郭泉源;朱旭;17-20
《义务教育数学课程标准（2022年版）》的变化及教学启示曹一鸣;廖辉辉;21-24
初中物理跨学科实践的深度理解与教学实践——《义务教育物理课程标准（2022年版）》研讨系列一于海波;陈宗成;25-27
课程发展新起点，课程实施高站位——《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》研读体会赵春芝;28-30
扎实推进新时代的义务教育劳动课程——对《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的理解和思考严胜;陈玉美;何彦雨;31-33
评价
中考必须有助于孩子健康快乐成长——对中考命题工作的思考李迅;34-37
思考
以先进的办学理念为师生成长赋能莫亮华;38-39
研修
英语教师专业核心素养体系结构与发展路径探究周大明;40-43
教学_沙龙·如何提升学生数学阅读能力
读懂语言，养成意识，丰富内涵——核心素养视域下的初中生数学阅读能力提升策略苏健;林山杰;44-46
阅读数学，了解数学，欣赏数学——以《数学家的眼光》阅读教学实践为例黄玉霞;余庆纯;47-49
教学_剖析
寻美之旅，诗和远方并不遥远——语文统编教材九年级上册第一单元诗歌写作教学尝试林芳;50-52
核心素养导向下高中英语阅读语篇教学目标应如何确定巫乔登;53-55
校志在高中历史校本课程开发中的运用——以《德化一中校志》为例苏静;李林川;56-57+61
问题探究导向下的地理模拟实验教学策略——以“地形坡度、植被对水土流失的影响”模拟实验为例徐晓玲;58-61
百味
一组文成就了一群人陈建源;62-63
省教育厅召开党组理论学习中心组会议,深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察调研时的重要讲话精神2
观点64
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