目录
卷首
“双减”与学校特色发展范涌峰;1
关注
在榜样学习中涵养发展自觉4-5
新时代榜样教育的学校实施路径黄洪霖;6-8
心有榜样,行有力量——深圳科学高中榜样教育实践卢淳杰;9-11
汲取榜样力量 树立家国情怀洪青春;11-12
讲好榜样教育的故事赵凯宁;13-15
特稿_承百年初心,树时代新人
汲取百年党史伟力 当好新时代“赶考人” 全力打造福建高质量教育的平潭板块曾海方;16-18
大中小幼德育一体化中融入党史学习教育的研究欧阳玲;18-20
思考
“双减”之下的学校行动及其管理重点缪剑峰;缪钦;21-23
新时代思政课教师的政治角色和使命担当邓雨葭;刘新玲;24-25
体美劳
“融趣·创美”主张下单元主题教学模式的构建与实践——以校本美育选修课程“探寻翔安民间绘画”单元教学尝试为例林提升;26-29
管理
构建遵循中华优秀文化传统的教育场域陈国勇;余云坚;29-31
校园微信公众平台的现状痛点与应有触点沈汝丑;32-34
聚焦勤俭美德教育的小学综合实践活动设计与实施陈昌照;35-37
学校国防教育的多样化实施——以厦门第二中学为例王守琼;38-39+50
教学_沙龙·《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学探索
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》的文本理解和教学思考王明青;40-43
基于研究性学习的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》一体化教学张宇;44-47
转向与省思:《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学进阶郭雯霞;48-50
读懂教材的设计——统编小学《道德与法治》教材中的微观结构分析唐燕;51-59
用好教学资源,培育法治观念吴春;60-61
读刊
聚焦古厝文化 涵养文化自信蒋伟;62
集思63
百味
假如学校有间咖啡馆杨升美;李吉波;64
《福建教育》“微”关注65
党史上的今天66