目录
卷首
孩子，你只要健康快乐就好本刊编辑部;1关注
关切情绪情感，激发幼儿成长力量4-5关注_关切情绪情感，激发幼儿成长力量
幼儿园日常保教应始终关切幼儿的情绪情感丁海东;6-9
满足情感需求 促进健康成长——以幼儿入园适应为例游屏田;10-12
关注教学活动中幼儿的情绪情感体验孙璐;李徽;13-15
激发幼儿积极情绪的教学活动设计策略薛小青;15-17特稿
中央红色交通线上的幼儿园红色教育实践卢骅;18-19思考
乡村幼儿园自然教育课程实施的困难与对策——以宁德市P县B村为例林宁;林丽卿;20-23思考_幼儿园集体教学生活化实施系列一
幼儿园集体教学生活化实施之教学前序的实践关键词林媛媛;24-27思考_幼儿教育与儿童哲学系列三
换一种角度提问——儿童哲学在《三只蝴蝶》故事教学中的新尝试李萍;28-29+64研修
对儿童记录的问题审思与路径探寻杨珺;30-31教学_沙龙·回归幼儿本真的篮球游戏开展策略
以幼儿为本开展篮球游戏吴海云;32-34
多策并举，促进幼儿“主动玩球”——以小班运动区篮球游戏“快乐玩球”为例张丽萍;34-36
基于“真问题”情境促幼儿主动学习——以大班运动区篮球游戏“投球乐”为例翁丽红;37-39
小班运动区游戏：玩球之旅朱小梅;39-41教学_剖析
科学制作活动中问题情境创设的策略林娟;42-43
“读”“思”“达”——促进幼儿阅读核心经验形成的三个基点翁瑞玉;44-45
主题区域活动组织存在的问题及对策黄晓玲;46-48案例
大班体育活动：跳泥坑陈灿芳;吕丹妮;49-51
大班数学区活动：超级大赢家孙彩霞;黄华珍;52-55读刊
你是我的眼曾珍珠;56
礼貌教育应从“刻板化”走向“自然化”57
对幼儿实施基于情境学习理论的情境性评价57
用艺术释放幼儿的天性57阅读_绘本百宝箱
边识颜色边赏画，美轮美奂中国风——颜色里的中国画系列绘本荐读王莉;58-61手记
因为“孩子气”，所以更懂你梅芳;62-64
2021年全省教育工作会议召开2
《福建教育》官方微信精彩内容推荐66